张海民真能理解自己的话？这不是玩笑么？张海民还不满一岁，才刚刚学会走路，他自己都表达不清楚话语，怎么可能听得明白大人在说什么。
看到她的表情就知道她不信，于是娄晓娥拉住了她，认真地说：
“雨水，我没有撒谎。
不信，咱们就试试他在说什么。”
然后对着张海民威胁着：
“快说清楚。”
“不然看我拍你屁股。”
唉。
终究还是到了这一天，要展现自己的能力了。
张海民也己准备好，于是再次清晰地说道：
“洋娃娃，包包。”
“送。”
他的大脑功能健全，可嘴巴周围的肌肉还没完全发展好，所以还不能完整说出连贯的话语。
这次，两人都明白了。
洋娃娃，包包。
出生在深宅大院的何雨水自然不了解外面流行的商品像洋娃娃之类的。
但娄晓娥立刻醒悟过来，击掌惊叹道：
“原来小家伙是让我们买洋娃娃给他送过去。”
什么叫洋娃娃？
这是什么东西？
等听完娄晓娥的解说后，两个人的眼光很快聚焦到张海民身上，眼中充满了惊喜甚至带些敬畏之情。
何雨水不由得打了个哆嗦，悄悄向娄晓娥说道：
“晓娥姐，怎么我忽然觉得寒毛首竖，莫非海民是父母的灵魂附体？”
张海民无奈翻白眼。
娄晓娥则显得比较理性。
她可不愿意迷信这一套，反而给出解释：
“雨水，很明显海民可能是天才。”
“你也读过高中的，应当知道历史上的神童不少，比如晏殊三岁时便识字五岁会写诗，曹冲七岁便可以称象，宇文泰十西岁领兵打仗……”
娄晓娥列举了不少例子后点头自语：
“或许海民就是这样难得一见的天资卓越的小神童哦。”
果然眼光独特。
张海民满意地点了点头。
何雨水却吃了一惊，这下张海民的表现的确说明他能听懂两人交谈的内容，于是指着张海民又惊又喜地道：
“看哪，果真能懂我们的意思，并且还能点头回应！”
说着把张海民拖到跟前，狠劲地捏了捏他的脸，不甘心地说：
“瞧这普通样儿，怎么能是天才呢？我不相信！”
她想了想又补充了一句：
“我听说国外的学者把人类智力分成不同等级，从高到低不等。
比如爱因斯坦的智力就远超常人，我看这孩子肯定也是个天才。
正好，我认识燕京大学的心理学教授，要不咱们带海民去测测智商？”
娄晓娥兴致勃勃地提议。
张海民却吓得不轻，他可不想这么早被外人发现真相。
万一这年头科学家一时兴起拿他做实验怎么办？这个时代到底是什么情况，谁又能说得清楚？
没想到娄晓娥居然当真了。
第二天一早就带着何雨水和张海民去了燕大校园。
这个年代的燕大建筑仍保留着浓郁的民国风格，又融合了新时期的活力氛围。
经多方打听，娄晓娥找到了她熟识的张厚殊教授，是一位专门研究心理学的学者。
在那个时候，还有心理学的存在确实让张海民感到意外。
然而他的心里满是抵触——这些搞心理学的人总喜欢窥探别人内心的秘密，自己要是露出马脚来岂不是成了他们的研究样本？
这种担心还真不是没道理的。
心理学自从清末传入中国后，便有众多学者开始研究。
新中国成立后经过一系列调整，进入了快速发展的阶段，根据上面提倡心理学理论联系实际的精神，许多研究者开始进行各种与实际紧密结合的实验。
所以，当听闻有人带来一个所谓的神童时，张厚殊教授颇为兴奋。
然而等到娄晓娥带着张海民进来，教授顿时一脸迷茫：难道这个婴儿就是所谓的神童吗？
等到弄明白娄晓娥的来意，想请他检测张海民的智商时，张厚殊更是哭笑不得：这个看起来一两岁、牙还没长齐的孩子即使真的是个天才，恐怕也没办法测试出来。
他无奈说道：“娄同志，恐怕你弄错了。
我们的智商检测需要做题解答。
可你带过来的孩子还小不会认字也不大会说话，再怎么天才也测不了啊。”
这……还得做题呢？
娄晓娥原以为是有先进的科学仪器来测量的，听到这话不禁有些失望，追问道：“就没有别的方法了？要不您还是试试看吧。
这孩子可特别，连大人讲话都能听懂呢！”
“能听懂大人讲话？”
张厚殊虽半信半疑，但娄晓娥背后可是家大业大的金主，未来兴许还需要她的资金支持，便答应下来试一试。
他让娄晓娥把张海民放好后，找出了一个小拨浪鼓。
随后他蹲在张海民面前，摇动起手中的拨浪鼓，同时仔细观察着孩子的眼睛。
毕竟眼睛是心灵之窗，通过眼神可以看出一些端倪。
张海民心里有些发慌，装作小孩般天真地看着那个响着的拨浪鼓，并让自己的目光跟随拨浪鼓的运动而起伏不定。
但他没想到的是，眼前的张厚殊可不是普通的老师。
此公天资聪慧，青年时代就出国学习心理学归来，在国内己成为心理学的开山人物之一。
张海民的这一番表演落在经验丰富的张厚殊眼中反而显得太过明显和刻意。
老教授不动声色的收起拨浪鼓，转而拿出几张色彩鲜艳但略显诡异的儿童画。
最上面一张画的是房子和太阳，只不过太阳竟然是绿色的，人头画成了方型的。
将画放在孩子前面的同时，他暗中观察着张海民的目光落在哪一处。
张海民本没有提防这位深藏不露的老学者，一见到图画中奇异的地方，下意识看向了画中的绿太阳和方脑袋。
然而就在抬头之间，他捕捉到了张厚殊惊讶而又审视的表情。
不好！中了他的圈套！
张海民意识到自己可能被测试了一下，立即蹬蹬蹬跑回何雨水身边，紧紧抓着她的手，藏到她身后。
这个地方真是太危险了，必须拒绝任何形式的测试。
张厚殊缓缓站起身来，陷入了一阵思索。
他的内心着实感到了惊讶。
这个小孩子是否能听懂成年人的话语还未可知，但智力发育提前这一点是毫无疑问的，认知体系己经相当成熟了。
一般的小婴儿又怎么会知道绿色的太阳和方脑袋是不合理的呢？他们大多只会对图画中最显眼的颜色产生兴趣。
饶有兴致地打量着眼前的场景，张厚殊萌生出了将这孩子纳入自己研究对象的想法。
只不过孩子的年龄过于幼小了些。
他开始斟酌其中的可行性。
而娄晓娥与何雨水却满心疑惑，虽然她们两人学历都不低，语数外更是样样精通，可对于这个实验的门道，却是摸不着头脑。
只是看到教授摇了摇拨浪鼓，又瞧了一眼儿童画，便似乎结束了。
这实在是太简单太敷衍了吧？
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